lunes, 21 de junio de 2010

LA España democática no tiene ideología

Anoche estuve viendo en Intereconomía TV ese gran programa que es España en la memoria. Hablaban del Alcázar de Toledo, de como aquello héroes se defendieron a capa y espada, entonando el ya clásico lema de "La Guardia Civil muere, pero no se rinde". Resistieron y finalmente, tras sufrir innumerables ataques y penurias, fueron rescatados. Una de las cosas que me llamó la atención, fue el inesperado final, cuando se tocó la Marcha Real (el himno nacional), con todos los participantes del programa, ya no de pie, sino firmes, escuchando nuestro himno. Más de uno sería el que viera eso y los llamaría fascistas, pero ¿por qué? ¿por amar a su patria? En España somos, así... todo lo que esté relacionado con el amor hacia la patria, mientras no sea en época del mundial o la eurocopa, ya está relecionado con nuestro pasado franquista. Pues yo esto lo rechazo completamente. Y como la mayoría de españoles NO SOY FRANQUISTA, pero algo muy distinto es el amar a tu patria. En EEUU, en todo acontecimiento deportivo, juegue quien juegue, suena el himno nacional estadounidense, y todos ponen su mano en el corazón, ya sean de izquierdas como de derechas. Aquí en España debería ser igual, seamos de derechas o de izquierdas, deberíamos amar a lo que es nuestro. España no es de derechas ni de izquierdas, España es España, y en la España democrática no debe importar tu ideología para amarla.

sábado, 5 de diciembre de 2009

Un crucifijo no pincha

. Desde el día de ayer llevabamos escuchando continuas noticias atacando al crucifijo, haciendonos pensar: ¿Crucifijo sí ó crucifijo no? Y es cuando yo pregunto: ¿España sí ó España no?

España es un país laico y eso lo apoyo plenamente. Pero aquí hay algo que no cuadra. Esta piel de toro en donde vivimos recordemos que fue unida por los Reyes Católicos, imponiendo una monarquía autoritaria, y tras una serie de sistemas políticos hemos conseguido el más acertado a mi parecer, el de la monarquía parlamentaria. Hemos llegado a este sistema tras una larga y larga historia, que no debemos olvidar que ha sido una historia marcada por la religión, y que en ocasiones se cometieron errores. Ahora el PSOE y ERC pactaron el crear la polémica en la sociedad sobre como ocultar los problemas que sotiene el Ejecutivo, y sacaron de la manga la propuesta de quitar los crucifijos en centro de enseñanza. La polémica ya está servida. No debemos olvidar nuestra historia, como he recordado hace tan solo unas palabras, y que ese crucifijo que observemos en las aulas sea el símbolo del perdón, lo que significa el cristianismo. El cristianismo ha sido unos de los pilares en la historia de occidente, por eso ese crucifijo debe seguir colgado de la pared, y que los alumnos al observarlo, observen al humanismo cristiano. Los no creyentes, a quienes respeto de todo de todo corazón, pues soy demócrata y respeto a mi Constitución (felicidades con adelanto), tienen que saber cual es la historia de occidente y de España, y saber que el crucifijo lo observa porque ejemplifica a la bondad. Un crucifijo no es puntiagudo, no pincha.

Berlusconi, un ejemplo de actuación ante lo promovido en Bruselas.

En vísperas al día de la Constitución, hablemos de que gracias a la Madre de todas las leyes, todos los españoles somos iguales.

Que ZParo se de cuenta que los españoles no nos olvidamos de la crisis, aunque intente ser ocultada. Y gracias cúpula del PP por abrir los ojos a la sociedad legañosa.

miércoles, 2 de diciembre de 2009

Rey Juan Carlos I: FAES de la Libertad


Hoy, S. M. el Rey, ha recibido el premio FAES a la Libertad, de manos del ex-presidente del gobierno y actual presidente de FAES, don José María Aznar. El Rey que trajo la libertad a nuestro país y supo unir a las "dos Españas"

Juan Carlos I ha alabado a nuestra Constitución, puesto que es "respetuosa de la rica pluralidad y diversidad consustanciales al ser de España". El Rey que trajo la transición a nuestro país y supo unir a las "dos Españas", cambiando la palabra odio por la palabras respeto, libertad y... España.

Enhorabuena Majestad, usted se lo merece.

sábado, 28 de noviembre de 2009

Visca Catalunya espanyola

Tras un buen puñado de días sin sacar mis palabras a esta red global, aprovecho este breve descanso entre estudio y estudio para escribir sobre un tema que debería interesar a todos los españoles, puesto que a todos nos afecta.

Cataluña, esa Comunidad Autónoma ESPAÑOLA donde la democracia no existe. ¿Cómo podemos afirmar que la corta democracia española también entró en Cataluña? Democracia y Cataluña son hoy en días dos grandes contradicciones. Yo tuve la suerte de tener un amigo, que a los 13 años se mudó aquí, a Zaragoza, y gracias a él fui informado de todo los que estáocurriendo en Cataluña. De hecho este amigo reclamaba la independencia, nos cantaba canciones separatistas que le habían enseñado en la escuela, pero suerte que a los dos años y medio de su viencia en Aragón se dio cuenta de ese gran error y descubrió su españolidad. En Cataluña, los niños son adictrinados para que un futuro acaben pidiendo la independencia, se acosa a los hispanohablantes. La juventud catalana está recibiendo un aunténtico lavado de cerebro. Lo sorprendente de esto, es que todo lon explicado está en manos de un partido "español", aunque presionado por nacionalista, el es uno de los graqndes culpables.

Habramos los ojos a la población catalana y que se entere de las verdades, que aprendan de nuestra historia.

jueves, 29 de octubre de 2009

Sabino Fernández Campo




El pasado día 26 de octubre falleció el que fue desde 1977 a 1990 el secretario general de la Casa Real, Sabino Fernández Campo. Todo un ejemplo de patriotismo, que salvó a las España monárquica y demócratica el 23-f, con su famos frase: "ni está ni se le espera".
Aquí os dejo su una información sobre su vida, extraida de www.larazon.es :
SABINO FERNANDEZ CAMPO, consejero privado del Rey, ex jefe de su Casa y militar en la reserva, nació en Oviedo, España, el 17 de marzo de 1918. Durante su etapa como secretario general de la Casa de Su Majestad el Rey, entre 1977 y 1990, destaca su intervención como coordinador entre el Rey y el Congreso de los Diputados en el fallido golpe del 23-F. En numerosas ocasiones se ha destacado su impecable discreción hacia la Familia Real, así como su silencio y prudencia. Licenciado en Derecho por la Universidad de Oviedo, durante la guerra civil fue alférez y teniente provisional. Al finalizar la guerra, ingresó en el Cuerpo de Intervención del Ejército. Fue profesor y jefe de estudios de la Academia de Intervención Militar, e interventor de la Casa Militar del general Franco. Diplomado en Economía de Guerra, realizó el curso "The Economics of the National Security". En diciembre de 1975 fue nombrado subsecretario de la Presidencia, y en julio de 1976, subsecretario del Ministerio de Información y Turismo. Cargo éste último del que dimitió a petición propia en 1977, por encontrarse dentro de las incompatibilidades reguladas por el real decreto de julio de 1977. En mayo de 1980 ascendió a general interventor del Ejército, máxima categoría de dicha distinción. Entre el 31 de octubre de 1977 y el 22 de enero de 1990 fue secretario general de la Casa de Su Majestad el Rey, en sustitución de Alfonso Armada, quien le había propuesto para sucederle. Durante este tiempo fue el encargado de preparar los viajes o visitas de Estado, del protocolo, prensa, audiencias, colaboración en la redacción de los discursos del Rey y actos sociales, entre otros. Pieza clave en el organigrama de la Casa Real, jugó un papel importante entre el Rey y el Congreso de los Diputados, en el intento de golpe de Estado del 23 de febrero de 1981; realizó las gestiones para hacer realidad, en septiembre de 1980, la idea de Graciano García para el nacimiento de la Fundación Principado de Asturias; y se encargó de la coordinación del trabajo de información y asesoró en el proyecto de educación del Príncipe Felipe, tanto en Lakefield como en los estudios militares. El 3 de septiembre de 1984 pasó a la reserva activa. El 22 de enero de 1990 fue nombrado jefe de la Casa de Su Majestad el Rey, sustituyendo a Nicolás Cotoner, Marqués de Mondéjar. En el ejercicio de este cargo, el 30 de abril de 1992, fue nombrado conde de Latores, con Grandeza de España, por su "larga y brillante trayectoria de servicios destacados, militares y civiles, al Estado", según el real decreto publicado en el BOE de 6 de mayo de 1992. El 8 de enero de 1993 cesó como jefe de la Casa Real, puesto en el que fue sustituido por el diplomático José Fernando Almansa. Paralelamente a su cese, fue nombrado consejero privado del Rey y se le concedió la Gran Cruz de Carlos III. Poco después, el 5 de marzo de 1993, el Consejo de Ministros aprobó su nombramiento como teniente general con carácter honorífico. El 9 de abril de 2003 presentó su libro "Escritos morales y políticos". Sobre su figura, el periodista Manuel Soriano publicó en 1995 "Sabino Fernández Campos. La sombra del Rey". Es autor del prólogo de "La sonrisa que cautivó a España" (2008) del periodista Fermín J. Urbiola, publicado con motivo de su 70 cumpleaños. A raíz de la polémica surgida por las opiniones de la Reina en contra de la eutanasia, el aborto y de que se llame matrimonio a la unión de homosexuales, recogidas en el libro "La Reina muy de cerca" de Pilar Urbano, Fernández Campo afirmó que Doña Sofía tiene "derecho a opinar" y que el hecho de ser Reina "no le impide decir lo que siente". En marzo de 2009, Sabino Fernández manifestó en Oviedo, durante el Premio Internacional de Ensayo Jovellanos, que no le va a dar tiempo a conocer toda la verdad sobre la intentona golpista del 23 de febrero de 1981. Está en posesión de las grandes cruces del Mérito Militar con distintivo blanco, la Orden de Cisneros, San Raimundo de Peñafort, del Mérito Militar y Aeronaútico y la Gran Cruz del Mérito Civil, entre otras. Ha recibido gran número de homenajes y distinciones, entre ellas: "Hijo predilecto de Asturias" (noviembre de 1981), Cruz de Sant Jordi, máxima condecoración que otorga el Gobierno de la Generalitat de Cataluña; Orden Civil de Sanidad (abril de 1989); o la "Insignia de Oro y Brillantes" del club Sporting de Gijón (marzo de 1990). El 19 de junio de 1991 fue investido miembro de honor de la Real Academia de Medicina de Asturias y León. El 13 de diciembre del mismo año, el Ayuntamiento de Oviedo lo nombró "Hijo Predilecto de Oviedo" y le otorgó la concesión de la Medalla de Oro de la Ciudad, que recibió más tarde en septiembre de 1993. El 28 de junio de 1994 ingresó en la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, acto al que asistieron los Reyes y el 23 de diciembre se incorporó como diputado electo a la Real Diputación de San Andrés de los Flamencos, órgano de gobierno de la Fundación Carlos de Amberes. El 27 de noviembre de 1996 fue investido académico de honor de la Real Academia de Doctores y el 17 de diciembre de 1997 recibió el Premio de Convivencia de la Fundación Manuel Broseta de Valencia. En marzo de 1999 fue elegido vice Gran Maestre de la Orden de Caballeros de Santa María de El Puig, heredera directa de la antigua Orden de Caballeros de la Merced. Forma parte del patronato de la Fundación para la Defensa de la Nación Española (Denaes), creada en 2006. Estuvo casado con Elena Fernández-Vega Diego, con quien tuvo diez hijos: María Elena, Margarita, María Cristina, María Isabel, María Eugenia, Alvaro, Sabino, Luis y Miguel. Enviudó el 14 de marzo de 1993 y el 9 de septiembre del año siguiente falleció su hijo Sabino, víctima de un accidente de tráfico. El 15 de octubre de 1997 contrajo matrimonio con la escritora y periodista María Teresa Álvarez.
Siempre será recordado por los españoles. Descanse en paz.

martes, 8 de septiembre de 2009

Los jóvenes y la educación

El otro día, como toda España debería saber, un grave altercado en la localidad madrileña de Pozuelo de Alarcón se saldó con veinte jóvenes detenidos (siete menores) y diez policías heridos. El incidente ocurrió el primer día de las fiestas patronales de dicha localidad, cuando gran número de jóvenes que participaban en un macro-botellón increparon a la policía arrojándoles todo tipo de objetos (como botellas y piedras). El reducido número de policías que estaban pidió refuerzos, pero fue tarde y la aglomeración de jóvenes en «fiestas» ya se los habían comido. La policía hizo lo que pudo y algun joven si que se llevó algún palo y algún lloro (poco para mi gusto). Ya es habitual ver mobiliario urbano rebentado y mal cuidado por parte de un sector de la población que se hace notar bastante, y no suelen ser casos aislados. Y estas cosas no ocurren en todos países, por eso me ha apetecido escribir un poquito sobre la educación y los jóvenes.

Los jóvenes solemos ser gente con iniciativa, inconformistas, con ganas de cambiar el medio, cada uno con nuestreas ideas. De acuerdo, los jóvenes somos jóvenes y siempre tenemos algo de rebeldía en nuestro cuerpo, en eso estoy de acuerdo. Pero esa rebeldía puede ser o bien, cívica, o mal, exaltada y sin control. Y eso depende de la educación que se le ofrezca al joven, llevada a cabo por dos pilares básicos: la familia y los centros de enseñanza.

El joven se educa en la familia y se moldea en el centro de enseñanza. La familia, como uno de los centros principales del ser humano, debe ser la que enseñe a sus miembros más jóvenes, concediéndoles y enseñándoles los principales valores de la vida, de los cuales uno de los más importantes es la educación. Se les debe enseñar a valorar lo que se tiene, que poseemos educación gratuita y obligatoria, pensiones, atención sanitaria gratuita, etc. Y que eso no son cosas con las que se deba jugar. Si se tiene una plaza gratuita y obligatoria en un centro de enseñanza, que el alumno la respete y la aproveche, y si es un poco «cabezota» y no la aprovecha, lo menos que se le puede exigir desde la familia es que la respete y que a los 16 años (lamentablemente sí, a los 16...) se salga a trabajar o intente cursas uno de los también gratuitos cursos de Formación Profesional. Y ésto dicho es cosa que debe ser apoyada por las familias, el dar ánimos a los hijos para que luchen por su futuro, de una manera honrada. En lo que corresponde a la familia, es el elemento fundamental para la educación, el pilar que la sostiene, suele ser así, exceptuando algún caso aislado.

Un grave problema de la juventud es la falta de disciplina (no me refiero en esto a la disciplina militar), la cual no ha sido, ni es, aplicada en los centros de enseñanza. En los centro de enseñanzas el profesor a perdido su autoridad, de modo que en el aula el que toma el mando de la situación es el alumnado y el profesor es el que debe obedecer órdenes. Es tal la pérdida de autoridad que cualquier alumno puede tutear al profesor bajo la excusa de que le da igual que sea sancionado puesto que es alumno pero no estudiante, y si el alumno decide no ir al despacho del director, no va, se queda sentado en su sitio, y si el profesor lo agarra del brazo para levantarlo... ¡Fallo! Ya puede ser denunciado por el alumno. El caso es que al profesor le toca aguantar de todo. No hace muchos años fui alumno de la ESO, y sé el ambiente que se vive en esas aulas, sé el miedo que padece el profesor, su incapacidad por actuar. El alumno puede agredir moralmente al profesor, y lo que es peor, el alumno se siente superior en todo momento. Como este caso hay en todos centro de enseñanza secundaria obligatoria aquí en España. Poseemos como ya he comentado, educación gratuita y obligatoria, y es tomada por muchos jóvenes a cachondeo, y esas son consas con las que no se juega. Para finalizar hablando de la educación en los centros de enseñanza es de destacar la nefasta ley de educación, la LOE, que me entran ganas de llorar al leerla. La asignatura de educación para la ciudadanía, un auténtico labado de cerebro a la socialista. Y por último eso de empezar la educación secundaria a la temprana edad de los 12 años, cuando aún se es un niño, todo por intentar llevar a España en el camino del «progreso».

Hace cosa de una semana regresé de Finlandia, que fui a visitar a una amiga. Esta amiga me llevó con ella dos días a visitar su instituto (recuerdo que la educación finalndesa es la mejor del mundo). Fui porque ya habían empezado las clases, que las empezaron el día 18 de agosto. El instituto era público, y enorme. Entré con ellas a las clases, y a pesar de no enterarme de nada, salvo en la clase de inglés, si que observé el ambiente que se vive. Allí el alumnado tiene toda libertad que quiere en clase, los alumnos pueden comer, escuchar música con auriculares, beber algún refresco, enviar mensajes con sus teléfonos móviles, subir los pies encima de la silla, llegar a clase a la hora que quieran y salirse de ella a la hora que quiera, etc. Es tal la libertad que me quedé totalmente alucinado. Pero más alucinado me quedé aún al ver como se tomaban esa libertad. Era libertad, no libertinaje. Los alumnos estaban en casi todo momento atentos a las explicaciones del profesor, a pesar de tener su refresco delante, y sólo escuchaba mñusica el que era capaz de concentrarse en las ecplicaciones, si no podía, el mismo se daba cuenta de que no podía y ponía fin a sus auriculares volviéndolos a guardar. En España, es tal la educación, que si dejasen la misma libertad que en las aulas finlandesas, no habría libertad, sino libertinaje. Auténticos guateques en las aulas, y si de cada siete españole que hacen bachillerato, cuatro lo dejan, ya es inpensable lo que podría ocurrir. ¿Y por qué esto? Me lo pregunto porque tanto un finlandés como un español somos sere humanos y tenemos la misma capacidad para ser educados. La respuesta la podemos encontrar en lo poco que se ha fomentado al español en la importancia de la educación, ya sea fuera o dentro de los centros de enseñanza. Y por último en este párrafo: ¿Sabía que el 31% de los estudiantes, uno de cada tres, no graduan en enseñanzas medias? Lamentable, ¿no?

Como anécdota de la edución en mi viaje a Finlandia cabe destacar una asignatura que se dedica a hablar de política. Era una asignatura impartida, según me iban contando, totalmente imparcial, para que el alumno vaya teniendo sus ideas y sepa a quien votar, y vote al partido que de verdad le corresponde (no como ocurre muchas veces aquí en España). Asignatura en la que todo el alumnado está insimismado, atendiendo. En España eso no ocurre, puesto que la política a todo el mundo le importa «un pimiento», pero eso hablando de población joven y de población adulta.

La educación no es algo que venga de serie, a un niño hay que ducarlo en el ámbito familiar y colegial, para que de joven prosiga su enseñanza con más suavidad y sea capaz de distinguir entre el bien y el mal, y difundirlo.



Rubén Mansergas Sánchez

domingo, 26 de julio de 2009

Los cuatro grandes fracasos

No es ninguna sorpresa que hayan fracasado las dos repúblicas que ha habido en este preciado país para el mundo aunque algunos no lo asuman y sus dos socialismos en la democracia ya iniciada en 1978.

Empecemos hablando, mejor dicho leyendo, sobre la monarquía. La primera monarquía propiamente dicha dio comienzo con la estancia visigoda, de los godos sabios, en España. Su primer rey fue Ataulfo (414-415) y finalizó con don Rodrigo (710-711). Sólo con estos datos ya podemos señalar la importancia y la historia de la monarquía, y orgullosos debemos de estar que la verdadera monarquía haya nacido en tierras españolas. Gracias a los visigodos, España se consolidó plenamente un país católico, con el III Concilio de Toledo. Cuando se fundó la verdadera España fue con la unión de Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla, los Reyes Católicos. A raíz de estos dos grandes, y posiblemente los más importantes de nuestra historia, ha comenzado la historia de la actual España, aunque en realidad solo fuese la unificación de los reinos de Aragón y de Castilla. Fueron sucedidos por Carlos I (1516-1556), de la Casa de los Austria, que tras una serie de monarcas se dio paso a la Guerra de Sucesión Española (1701-1713). Con el triunfo de los partidarios Philippe d´Anjou, nieto de Luis XIV de Francia, el Rey Sol. Philippe d´Anjou pasó a llamarse Felipe y fue Felipe V, dando inicio a la dinastía borbónica. Llegados a 1808 estaba en el trono Fernando VII, peor rey de la historia española, que abdicó a favor de José Bonaparte, José I, y dio comienzo a la insurrección popular y la sublevación del pueblo español, fue la gente del pueblo la que devolvió el trono a Fernando VII. Sucedido por Isabel II (1833-1868), reinado en el cual se fundó el glorioso cuerpo de la Guardia Civil, en 1844, para ser más exactos. Isabel II segunda abdica en 1868 debido a la Septembrina y da comienzo el Sexenio Democrático. Se instala el rey Amadeo I de la Casa de Saboya (1870-1873), rey de Italia, que debido a su fracaso a uno de los puntos de los cuales yo quería tocar, llega la Primera República en España (1873-1874), que duró once meses, sí, sólo once meses. Hubo cuatro presidentes y cada uno apenas duró unos meses, de este modo se ve la gran inestabilidad política en la que nuestra querida España estaba sumergida. Además de esta inestabilidad se rompieron las relaciones diplomáticas con la Santa Sede. ¿Dónde está la España que siempre fue católica? Otro fracaso más. A todo esto se suma los ataques regionalistas que más tarde se convertirán en nacionalista, dos casos son los de Cataluña y el País Vasco. Esto desembocó en un auténtico caos territorial, que desembocó en el Cantonalismo, claro ejemplo el de Cartajena. En resumen, un fiasco el primer intento de república, claramente. Subió a la presidencia Emilio Castelar, más conservador, que volvió a acercar las relaciones con la Santa Sede. En enero de 1974, el general Pavía puso fin a la República al modo del que en el siglo XX sería más que común, dando un golpe de Estado. Dos años más tarde ascendería al trono Alfonso XII (1874-1885), llevando a cabo la Restauración Borbónica. Más tarde sería sucedido por Alfonso XIII (1885-1931), pero en realidad sería Miguel Primo de Rivera quien estaría al mando de España desde 1923 hasta 1930, dictadura que estabilizó la situación política durante un largo periodo. En 1931 llega otro momento del cual quiero hablar también, la Segunda República y última en España, que comenzó en 1931, tras unas elecciones en las que ganaron los republicanos, sin saber los que se les iba a venir encima. Hubo dos personajes con el cargo de Presidentes de la República, Jefes de Estado: Niceto Alcalá-Mora y Manuel Azaña. Fue un periodo en el que hubo muchas promesas y no se cumplió casi ninguna de las expectativas. En sus años finales la Segunda República estuvo cargada de huelgas, levantamientos populares, cambios de presidentes de gobierno, etc. Hasta llegar al asesinato de Calvo Sotelo, el 13 de julio de 1936, asesinado por el miembro de las Juventudes Socialistas Luis Cuenca, disparándole dos tiros en la nuca tras haber sido detenido esa misma madrugada. Otro de fracaso de la última república que ha habido en España, la primera once meses y la segunda cinco años, un fiasco para nuestra historia esto de la renuncia al monarca. El 18 de julio de 1936 y tras el asesinato de Calvo Sotelo se produce el Alzamiento Nacional, y da comienzo la Guerra Civil, el acontecimiento histórico que más ha dado que hablar en toda la historia mundial después de la Revolución Francesa de 1789. La Guerra Civil Española, de 1936 a 1939, triunfo del general Francisco Franco, que instauraría un régimen dictatorial desde 1939 hasta 1975, con su fallecimiento el conocido 20 de noviembre, la misma fecha en la que falleció el fundador de FE de las JONS, José Antonio Primo de Rivera, hijo de Miguel Primo de Rivera. Y por fin llegamos a nuestra actual democracia, tras vivir una transición que puso fin Tejero asaltando el congreso de los diputados el 23 de febrero de 1981. Todo este periodo democrático fue y es una monarquía parlamentaria, estando en el trono Juan Carlos I. Y ahora es cuando quiero hablar de los otros dos fracasos de la izquierda española. Sucediendo a UCD en 1982 y saliendo casi a patadas en 1996 tras una abrumadora victoria del Partido Popular. El gobierno de Felipe siguió una economía liberal, y causó la crisis económica de 1993, mediante la cual de llegaron a los 3´89 millones de parados en 1994, culpable de la huelga general del 27 de enero de 1994, sin olvidar la otra huelga general bajo su mandato, la del 14 de diciembre 1988, ambas organizadas bajo los sindicatos UGT y CCOO. Creó los GAL, del cual parte de su gobierno mangoneó todo lo que quiso y más. Roldán, director de la Guardia Civil a la cárcel, por corrupción. Todo esto llevo al poder a José María Aznar, y sigamos hablando de parados que es a donde quiero llegar. La economía de Aznar: fue genial. Y en 2004 llega a la presidencia el actual presidente de gobierno, el socialista José Luis Rodríguez Zapatero, sí, el peor presidente de la democracia iniciada en 1978. Todos piden y a todos da. Innumerables cesiones a nacionalistas separatistas. Amigo de los gorilas de Hispanoamérica. Su gobierno no ha podido parar la crisis mundial, es mundial, de acuerdo, pero somos el país con mayor número de parados de la historia, con 4´13 millones, el 18% de la población (que se dice pronto), y estamos a finales de julio, esperemos a septiembre u octubre, tiempo al tiempo, y por desgracia llegará más gente. Preparémonos para lo peor de nuestra economía. ¿Cuándo podremos ver esos brotes verdes? ¿Habrá elecciones anticipadas?

En resumen, dos repúblicas y dos socialismos: cuatro grandes fracasos de nuestra historia. Suerte es que hayan sido pocos años, pero años no de fortuna para nuestra España. Al parecer la historia no está del lado de la izquierda, y tampoco del sistema republicano, que actualmente nuestro monarca es Juan Carlos I y su sucesor será Felipe VI, sigamos con la monarquía parlamentaria, la historia lo dice. Dos repúblicas y dos socialismos: cuatro fracasos.



Rubén Mansergas Sánchez